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对于进一步做好课程体系建设的通知

学校各部门：

课程体系建设是人才培养体系建设的核心内容，是学校走向内涵发展最为重要的依托。在前一阶段建设的基础上，为进一步做好课程体系建设工作，现将有关事项通知如下：

一、再次认识课程体系建设的重要意义

课程体系建设作为我校人才培养体系建设的核心，是教书育人的基础性工程，也是人才培养过程中的重点和难点。建设理念先进、构架清晰、内容契合、集约高效、符合实际的课程体系，将会对我校可持续发展起到奠基性作用。

课程体系的建设是一项系统性工作，需要围绕专业人才的能力培养主线，逐一对实现能力达成所需的所有课程全面统筹考虑，需要每一位教师和教学管理人员发挥集体智慧，共同讨论、共同研究和共同努力。

二、再次明确课程体系建设的主要内容

（一）明确专业人才培养目标定位

通过前期对学生就业岗位（群）的需求调研，对产业发展趋势分析，对国家政策学习等活动，高度凝练出本专业学生就业应该具备的能力、知识、素质等特质，尤其是要对职业能力要有充分的认识，并描述清楚。练本专业人才培养的目标定位

（二）确定职业能力培养先后顺序

形成能力培养的主线。围绕着能力的成长确定课程内容和上课排序。课程内容的设置要契合能力培养的要求，要列清楚每一门课程所涉及的知识点，既要避免课程内容过于丰满，又要避免课程与课程之间内容重复，将公共课、专业核心课、专业课建设成适合于本专业人才培养的课程有机体。

（叁）优化专业课程学时与课程安排

对于课程学时数分配问题。原则上参照《教育部对于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》执行，高等职业教育共计2500课时，其中公共课占比1/4，即625学时，专业课1875学时。在公共课、专科的学时数内，安排相应的课程学时。要注意思政课程与课程思政的有机结合。

对于课程安排顺序。要以专业人才培养为主脉络，合理安排公共课与专业课开课时间。尤其是要结合学生实习实训的时间安排，提前进行所需技能的知识学习和模拟训练，以便于学生在真实的生产、服务场景中，更有效的锻炼成长。也避免公共课扎堆开课，师资力量不足的问题。

（四）组建跨部门建设团队共同研讨

课程体系是本专业所有课程的体系，课程体系建设团队是由所有任课老师组成的团队。要建立有效的组织方式，采取灵活多样的建设方式，加强调度，逐个专业推进课程体系重构工作。下大力气改变课程堆积的状态，把课程体系建设成课程与课程之间相互配合、协同发力，共同助力学生能力成长的价值链，并以此带动知识学习和素质提升。

叁、时间安排

（一）完成课程体系建设方案（2025年4月30日前）

2025年4月30日前，学校目前25个专业均需完成课程体系建设方案。

一是各二级学院要进一步分专业由专业教师、公共课程教师、管理人员等组成的“××专业课程体系建设团队”，集中组织展开线上线下广泛研讨；二是分专业建立线上“××专业课程体系建设工作群”；叁是分专业落实1名教师专门负责撰写“××专业课程体系重构日志”，将每次研讨的内容整理成电子文档并上传上述工作群，同时提交一份至教务处存档；四是各二级学院将分专业研讨计划安排，于4月13日（周日）晚6点前统一报送教务处杜银华。

（二）分学院分专业集中研讨（2025年4月30日前）

2025年4月30日前的每周叁下午和周五下午，学校统一组织目前25个专业，统一集中分学院分专业完成课程体系讲解和研讨。具体安排如下：

1.2025年4月16日、18日：航空服务学院和传媒学院所有专业笔笔罢汇报，二级学院负责人、所有课程教师（含公共课）、全体校领导、教务处负责人参加。

2.2025年4月23日、25日：航空机电学院所有专业笔笔罢汇报，二级学院负责人、所有课程教师（含公共课）、全体校领导、教务处负责人参加。

3.2025年4月30日：航空信息学院所有专业笔笔罢汇报，二级学院负责人、所有课程教师（含公共课）、全体校领导、教务处负责人参加。

注：时间安排如有异动，根据实际情况，可随时调整变化。

四、工作要求

（一）提高认识，高度重视

各二级学院要在前期多次培训学习的基础上再次提高认识，深刻理解课程体系建设对人才培养体系的重要作用；再次统一思想，将所有教师的主观能动性充分发挥到课程体系建设中来；再次高度重视，按照要求认真组织好线上线下集中广泛充分研讨。其他部门要高度配合，打破行政划分，深入参与到二级学院专业课程体系建设过程，共同为下一步工作奠定良好基础。

（二）过程督查，保障成效

各二级学院在组织课程体系建设研讨期间，要提前做足研讨准备，制定研讨计划，明确研讨内容，注重解决问题，也要强化过程监管，注重研讨质量，保障研讨效果。与此同时，学校也将安排校领导和有关处室按照各二级学院提交的研讨计划安排，深入参与研讨全过程，共同加强过程督导，确保研讨成效质量。

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                       2025年4月10日